Вот уже много лет в помещении первой в Америке ортодоксальной общины евреев — выходцев из бывшего Советского Союза — «Kehilas Moreshes Yaakov» работает необычная детская изостудия «Rainbow» («Радуга»), которую ведёт известная еврейская художница Хава Штрайхер.
Необычно в этой студии то, что дети, посещающие занятия (а все они, естественно, из русскоязычных семей), учатся в лучших иешивах. На этих занятиях вы никогда не увидите детей, что-либо копирующих, хотя такой подход в Америке распространен.
— Принятая здесь система художественного образования детей, — рассказывает Хава Штрайхер, — направлена в основном на обучение техническим приёмам пользования красками, смешивания цветов и в дальнейшем копирования каких-либо фотографий, открыток или художественных произведений. Дети часами копируют работы великих мастеров, совершенно не вдаваясь в законы композиции, цвета, светотени, перспективы, не зная элементарной анатомии.
— А как насчёт других студий для русскоязычных учащихся? Их немало, и они, насколько мне известно, достаточно профессиональны.
— Российская система художественного образования, несомненно, профессиональна. Ребёнок, посещающий такую изостудию, обычно разбирается в основах композиции, цвета, светотени и пр. Однако подход там чисто академический, с упором на развитие технических навыков.
— А что плохого в технике, разве совершенствование художественных технических навыков не есть цель обучения?
— Не в моей студии. Я не готовлю художников. Главная задача, которую я ставлю перед собой в работе с учениками любого возраста, — это выявление и развитие творческого потенциала средствами изобразительного искусства. Вы же знаете, что человек создан Творцом по Его образу и подобию. Это значит, что в каждом из нас заложено творческое начало, потенциал творить. Ребенку необходимо дать возможность выявить свои творческие способности, поверить в себя, осознать, что он способен создать нечто новое, самобытное, неповторимое. С детства поверив в свою уникальность и неповторимость, человек сможет искать и найти в жизни своё место, своё предназначение, точно соответствующее его индивидуальности. А это и есть рецепт счастья.
— Идея красивая, но как это всё достигается технически?
— Первое и главное: весь профессиональный набор — законы композиции, цвета, светотени, история искусства… — всё это преподносится ребёнку как бы невзначай, по ходу дела. Основной упор, особенно вначале, делается на получение удовольствия от возможности пользоваться яркими и сочными цветами, например, мелками масляной пастели, получать максимально интересный результат.
Далее я учу их создавать не отдельный предмет сам по себе (рыбу или бабочку, птицу или цветок, дерево или человека), а «создавать» среду обитания, «создавать» миры. Вначале фон, а потом уже предмет. Прежде чем изобразить рыбу, нужно создать подводное царство, небо для птицы, город для человека.
— Вы правы, любовь к творчеству и мастерство — это лучшая путёвка в жизнь…
— Не совсем. Ведь бомба — это тоже продукт человеческого гения… Важнейшая задача, которую я ставлю перед собой, — научить детей видеть красоту и гармонию мира. Только прочувствовав и оценив это, можно проникнуться любовью к Тому, кто всё это создал. А вот это уже абсолютный рецепт счастья.
Оцените пост
(ещё не оценено)
Загрузка...
