Уважаемые читатели!
Продолжаем нашу беседу с психологом Довом Эстриным, руководителем консультативного центра психологической помощи в Иерусалиме.
Дов Эстрин регулярно посещает США, проводит личные консультации в области семейных отношений и воспитания детей. С ним можно связаться по тел. (718) 864-8055.
– Вам приходилось работать психологом в школе?
– Я работал психологом в школе ещё в Москве, сегодня работою с подростками в израильской школе. Общение с детьми – это потрясающая вещь. Лев Кассиль определил такое слово: «шкраб» – школьный работник. Это человек, готовый работать в школе бесплатно, чтобы только находиться в этом школьном мире. Есть такая категория людей, которые отдают себя школе и ученикам.
– Как оценить школу – отличить хорошую от плохой?
– Мне кажется, достаточно просто: надо поговорить с детьми. Спросить у них, какое чувство они испытывают, когда идут в школу. Что они испытывают перед экзаменом, контрольной работой, тестами.
– Любая школа оказывает определенное давление на ребенка. Недавно закончились летние каникулы – время, когда можно было больше спать, отдыхать, гулять. Но вот опять ребенок входит в жесткие рамки школы…
– Если ему приятно пребывание в таком месте, где его вводят в эти рамки, значит, школа работает как надо.
– Что ж, чувства ребенка к школе — безусловно, важный критерий. Но бывает ситуация, когда дети говорят, что ненавидят школу. В чем здесь дело?
– Задача школы – дать знания. Существует некое понимание, некий негласный контракт между родителями и школой: родители посылают ребенка в школу, а школа обеспечивает его знаниями, которые ему понадобятся в будущем. Но в этом так называемом «контракте» должен быть еще один важный пункт: ребенок должен хотеть приобрести эти знания. А родители, в свою очередь, отдавая ребенка в школу, надеются, что, помимо академических знаний, он получит еще немножко добра, умения общаться – заинтересуется человеческими понятиями. И если в школе есть люди способные все это дать детям, то это счастливая школа. Если же в школе таких «шкрабов» нет, то ребенок обязательно будет школу ненавидеть. Учитель, приходя на урок, дает какую-то информацию по предмету, который преподает. Дал информацию и ушел. А детям этого мало.
– Один американский раввин сказал однажды, что есть две категории учителей: те, которые учат предмету, и те, которые учат детей.
– Конечно, хорошо, если оба варианта совпадают.
– Какова, по-вашему, роль родителей в создании у ребенка ощущения и восприятия школы как чего-то светлого, приятного и в то же время нужного?
– В первую очередь – и это самое главное – мы должны отдавать себе отчет в том, что любим этого человека, которого сами же посылаем в школу. Это особенно важно, когда мы стараемся дисциплинировать ребенка, ввести его в строгие рамки. Главное для человека – все время чувствовать, что его любят. Каждый должен знать, что его будут любить всегда. Основа основ – ребенок должен знать, что его любят.
Второе мне кажется тоже очень важным: когда мы отдаем ребенка в школу (детский сад, колледж и т. д. в зависимости от возраста), мы не «передаем» его. Мы как бы приглашаем к себе, в наш коллектив специалистов, которые могут дать ему то, чего мы дать не в состоянии. Но мы не оставляем их одних, – мы работаем с этими людьми мы вместе. Родители работают вместе с педагогом, у которого учится их ребенок. Непременным условием является постоянное общение родителей с педагогом ребенка. Очень важны человеческие отношения с ним. Я, к примеру, четко должен понимать, что педагог моего ребенка – это тот, кто мне помогает, а не выполняет мои функции. Педагог – это не родитель. Это человек, талантливый в своей области, умеющий находить контакт с детьми и владеющий определенной информацией, которая нужна моему ребенку; и он передает ему эту информацию.
– Рав Яков Каменецкий, который приехал в Америку из Белоруссии незадолго до Второй мировой войны, говорил, что учитель является продолжением отца и матери ребенка, поэтому он должен относиться к своим ученикам с родительской любовью.
– Это верно, но вы сейчас на позиции учителя, я же говорил о чувствах и поведении родителей. Родители и учителя, разделяющие любовь к ребенку и ощущающие полную ответственность за его судьбу, добьются наилучшего результата – воспитают доброго и образованного человека.
Оцените пост
(ещё не оценено)
Загрузка...
