В воскресенье 9 июня в здании еврейской школы «Синай Академи» в Бруклине состоялась торжественная церемония награждения победителей математической олимпиады «Эврика».
Впервые «Синай Академи» провела эту олимпиаду в 1989 году, и с тех пор «Эврика» стала доброй традицией русскоязычной общины. Очевидно, что в название олимпиады организаторы вкладывали особый смысл. Открыв гидростатический закон, Архимед воскликнул «Эврика!», что в переводе с греческого означает «Нашел!», и по сегодняшний день это слово выражает удовлетворение и радость при решении сложной задачи, возникновении новой мысли.
– Задачи в этом году были особенно сложными, — делились родители не без гордости за своих детей, многие из которых испытали радость от решения трудной задачи.
Особая заслуга в подготовке задач и проведении математической олимпиады принадлежит Леониду Штейману, который 14 лет назад стал ее победителем. Выпускник «Синай Академи», Леонид в дальнейшем окончил математический факультет Нью-Йоркского университета и сегодня работает ведущим сотрудником страховой кампании, занимается вопросами финансов. Символично, что Леонид проводил олимпиаду вместе со своей учительницей Аллой Минкин, которая преподает в «Синай Академи» уже 17 лет. Алла приехала в Америку из Ленинграда и привезла с собой энтузиазм педагога специализированной физико-математической школы.
– Как научить детей математике? — спросил Леонид, обращаясь к собравшимся в аудитории родителям и их детям. — Моя мама врач, но тем не менее поделюсь с вами рассказом о том, как она училась музыке. Мамины родители посылали ее на уроки игры на фортепьяно, однако у нее не было никакого интереса к музыке, и она придумывала разные предлоги, чтобы на них не ходить. Тогда учитель музыки пришел к ним домой, чтобы узнать, что случилось. Он сел за фортепьяно и сыграл полонез Огинского. Мама с восхищением слушала его игру и с удовольствием возобновила занятия музыкой.
В нашей семье мы довольно часто вспоминаем эту историю как пример того, что нужно прививать интерес к учебе, а не просто заставлять из-под палки. Ведь в этом случае, если палки не будет, то и учеба прекратится.
Эту же тактику мама использовала, когда учила меня читать. Почему-то мне не удавалось научиться читать по букварю, и тогда мама начала мне читать интересную книгу, и я тут же погрузился в чтение. Это же верно и относительно математики. Если учеба не идет, то следует показать этот предмет в новом и интересном ракурсе. В этом, собственно, и состоит смысл проведения нашей олимпиады. Участники могут увидеть совсем другую математику, которую они не знают по школьной программе.
– Готовя олимпиаду, мы ставили перед собой задачу стимулировать самостоятельное творческое мышление, — сказал директор «Синай Академи» Стивен Фельдштейн, еще один воспитанник этой школы и выпускник отделения финансов престижного Yeshiva-университета. — Сегодня ученые-педагоги задаются вопросом, насколько школьное образование заставляет учеников мыслить трафаретами, не позволяя развивать самостоятельное творческое мышление. Задачи, которые готовит Леонид Штейман, это настоящие головоломки, которые требуют особого творческого подхода. Для участия в олимпиаде родители привезли детей из разных концов Нью-Йорка: из Бруклина, Квинса, Бронкса, а также из Нью-Джерси. Их всех объединяет любовь к математике. В этом году задачи были особенно серьезные, и мы очень рады, что ребята очень старались и многие добились прекрасных результатов. Хочу пожелать всем участникам развивать оба полушария своего мозга, стимулируя как логическое, так и творческое мышление.
Оцените пост
(голосовало: 7, средняя оценка: 4,86 из 5)
Загрузка...
